04-06/2026 "Beim Kind beginnen"- physiologische, motorische und kommunikative Ausdrucksformen kleiner Kinder sehen und verstehen

Die frühe Begleitung und Beratung von Familien mit Säuglingen und Kleinkindern ermöglicht es, Risikofaktoren rechtzeitig wahrzunehmen und zu minimieren. Fachkräfte richten dabei jedoch häufig ihre Aufmerksamkeit auf das Verhalten der Eltern. Babys und Kleinkinder werden in ihren tatsächlichen Befindlichkeiten und Bedürfnissen schnell übersehen. Im Fall einer Gefährdungseinschätzung ist es dann die Aufgabe der insoweit erfahrenen Fachkraft, konkrete Fragen zum Kind zu stellen und Fachkräfte zu befähigen, die Zeichen von kleinen Kindern zu sehen und zu verstehen, um so eine fundierte Einschätzung geben zu können. Um einzuschätzen, wie es einem Kind geht, sind konkrete Verhaltensbeobachtungen mit Hilfe der Feinzeichen die zentrale Basis. Diese werden im Seminar vorgestellt und an Hand von Videoaufnahmen eingeübt. So werden Sie befähigt, die Erkenntnisse der Säuglings-, Kleinkind- und Bindungsforschung mit der Beobachtung und Analyse von Eltern-Kind-Interaktionen zu verknüpfen. Dadurch können Sie stärker das Kind in den Mittelpunkt Ihrer Entscheidungen stellen, konstruktiv(er) kommunizieren und an Hand von Beschreibungen eine Einschätzung zur Situation eines kleinen Kindes treffen.

Schwerpunkte:

• Feinzeichen des Befindens nach Heideliese Als

• Beobachtungsmerkmale für Kleinkinder nach Patricia Crittenden

• Beobachtungen und Analyse von Eltern-Kind-Interaktionen

• Warnzeichen für schwierige Beziehungsentwicklung

• Kommunikation und Kooperation mit anderen Fachkräften

• Input, Plenumsgespräche, Videobeobachtungen und -analyse, Gruppenarbeit